ANADOLU LİSESİ
Erkan Anadolu Lisemizde eğitim 6 gün olup; 9. Sınıf itibari ile akademik programız da YKS-LGS'ye hazırlığa yer verilirken; Öğrencilerin istek ve yetenekleri doğrultusunda çok yönlü bir eğitim verilmektedir.
Öğrencilerin kendilerini geliştirip yeteneklerine uygun alanlara yönelmeleri, doğru meslek ve üniversite seçimi için yoğun rehberlik çalışmaları yapılmaktadır.
Öğrencilerin kendilerini geliştirip yeteneklerine uygun alanlara yönelmeleri, doğru meslek ve üniversite seçimi için yoğun rehberlik çalışmaları yapılmaktadır.
Yabancı dil eğitim
ERKAN Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarında yoğun bir İngilizce programı izlenir. Öğrencilerin günlük yaşantılarında yabancı dili etkin bir biçimde kullanabilmeleri, gelecekte, akademik ve iş hayatında başarılı olabilmeleri için gerekli altyapı kazandırılır. Bu alanda yıl boyunca yapılan çalışmalar, Sömestr tatillerinde düzenlenen yurt dışı yaz okullarıyla pratiğe dökülmekte ve öğrencilerimiz bu sayede yabancı dillerini geliştirme fırsatı bulmaktadır.
Okulumuzun AFS ( Türk kültür vakfı) ile iş birliği sonucu, AFS’li yabancı öğrenciler konuk edilerek, öğrencilerimizin farklı kültürler tanımasına olanak sağlanmaktadır.
Okulumuzun AFS ( Türk kültür vakfı) ile iş birliği sonucu, AFS’li yabancı öğrenciler konuk edilerek, öğrencilerimizin farklı kültürler tanımasına olanak sağlanmaktadır.
Sosyal sorumluluk
Sosyal sorumluluk projeleri ERKAN Okulları’nda büyük önem taşır. Bu projelerin gerçekleştirilmesiyle, çevresel ve toplumsal farkındalığı gelişmiş, toplum olgusu oturmuş bireylerin yetiştirilebileceğine inanılır. Öğrencilerin yoğun akademik çalışmaları çok çeşitli sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerle desteklenir. Eğitsel kol ve kulüpler öğrencilerin sosyal gelişimlerine katkıda bulunurken farklı alanlarda kendilerini geliştirmelerine de olanak sağlar. Öğrenciler sosyal toplum bilincini kazanacakları etkinliklere yönlendirilir ve desteklenir.
YKS - TYT - AYT çalışmalarımız
Bireysel Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmeti
• Bireysel Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmeti Büyüdükçe değişen ve değiştikçe de çevreyi, kendini, olayları algılama problemi yaşayan gençlerin desteğe ihtiyaç duydukları her an yanlarındayız. Bu görüşmelerde amaç sadece aksayan taraflara destek olmak değil, gelişime açık yönlerinde tespitinde yardım hizmeti vermektir. Birebir görüşmeler saygı, sevgi ve güven zeminine oturtularak devam ettirilir.
Grupla Rehberlik Hizmetleri
• Grupla Rehberlik Hizmetleri Ortak problem ve ilgi alanına giren öğrencilerle gruplar oluşturularak paylaşım dinamiğinden güç alarak mesafe aldığımız basamaktır. Özgüven eksikliği, sınav kaygısı, ders çalışma alışkanlığı vb. gibi sıkıntılar bunlardan birkaçıdır. Amaç; bireyin probleme bakışını zenginleştirmek ve ortak çözüm çerçevesinde sinerji oluşturmaktır.
Mesleki Rehberlik Çalışmaları
• Mesleki Rehberlik Çalışmaları Meslek seçimi insanın hayatına yön veren önemli kararlardan biridir. Seçtiği meslek, ilgi, yetenek ve kabiliyetleriyle örtüşmeyen bireyleri, mesai bitimini bekledikleri bir iş bekliyor olacaktır. Bizim için, bireyi bekleyen mutlu yâda mutsuz yarınlar anlamına gelen bu kararda çok hassas davranıyoruz. İlk adım olarak mesleğe atılan ilk adımı olan alan yönlendirmesiyle çalışmaları başlatıyoruz. Seçilen alanda bulunan mesleklerle ve bireyin yeteneklerini örtüştürmek amacıyla seminerler, işyeri gezileri düzenliyoruz.
İşyeri ve Üniversite Gezileri
• İşyeri ve Üniversite Gezileri Meslek seçiminin önemine binaen, öğrencilerimizi lise hayatı boyunca çeşitli işyerlerine tanıtım amacıyla ziyaretlere götürüyoruz. Bu gezilerle öğrencilerin meslekleri yakından ve yerinde tanıma fırsatı bulmaları önemli bir artı olarak göze çarpmaktadır. Sınav motivasyonunu yüksek tutmak ve üniversiteleri daha yakında tanımak amacıyla zaman zaman üniversite gezileri düzenlemekteyiz. Amaç farklı üniversitelerin sunmuş oldukları imkânları yerinde görmek ve karşılaştırma yapma imkânı bulmaktır.
YKS-TYT-AYT Deneme Sınavları
• YKS-TYT-AYT Deneme Sınavları Okulumuzda lise son sınıf öğrencilerimize 18 adet, 11.sınıflara 6 adet, 10. Sınıflara 6 adet, 9.sınıflara 6 adet deneme sınavı uygulanmaktadır. Bu sınavlar öğrencilerin sınav atmosferini birebir yaşamaları ve sınav stresini yenmeleri için, gerçek sınavla aynı şartlarda uygulanmaktadır. Yapılan deneme sınavlarının içeriği öğrencilerin kendilerini değerlendirmesi ve gereken önlemleri alabilmesi için ÖSYM'nin uygulamış olduğu sınavlarla aynı düzey ve içeriktedir. Sınav sonuçları her öğrenciye detaylı karne ve konu analizi olarak verilmektedir. Bu karneler danışman öğretmenlerce değerlendirilip, öğrencilere gerekli dönüşümler sağlanmaktadır.
Anne-Baba’ların Sınav Sürecine Katılımı
• Anne-Baba’ların Sınav Sürecine Katılımı Öğrencilerin ders başarıları, tutum ve davranışları, aile-içi ilişkileri, öğretmen ve arkadaş ilişkileri konusunda velilerle bireysel görüşmeler yapılmaktadır. Sürece velileri aktif şekilde dahil eden bir çalışma döngüsü kurulmuştur. Her 3 deneme sınavından sonra, danışman veli grupları Rehberlik Servisinde toplanıp durum değerlendirmesi yapmaktadır. Alınacak önlemler, performans ve desteklenecek noktalarla ilgili kararlar alınmaktadır.
Veliye mektup
Değerli Velimiz,
Çocuklarınızı dış dünyanın tehlikelerinden korumak için çoğu zaman tek başına dışarı göndermezken, yabancılarla konuşmamasını tembihlerken evde, gözünüzün önünde telefon ya da tableti başında vakit geçirmesi size onu daha güvende hissettiriyor olabilir. Ancak çocuğunuz sadece fiziksel olarak güvende olur.
İnternet ortamında, sosyal medyada (instagram, tiktok, youtube vb.), oynanan oyunlarda tahmin edilemeyecek kadar fazla tehlike; çocuğun kişilik, duygusal, sosyal, vb. gelişim alanlarını olumsuz etkileyecek içerikler, ahlaki değerlerini kötü etkileyecek örnekler var.
Sosyal medyada renkli, heyecanlı, neredeyse herkesin her zaman mutlu olduğunu gösteren bir dünya var. Çocuklar farkında olarak ya da çoğu zaman farkında olmayarak sosyal medyadaki hayatı kendi hayatlarıyla kıyaslayıp ‘bende ya da bizde yok’, ‘niye yok’, ‘niye biz de yapmıyoruz’ gibi düşüncelere kapılıp içinde bulunduğu yaşamı beğenmemeye, keyif almamaya başlıyor. Şükür duygusu zayıflıyor. Depresif düşüncelerin çoğalmasına sebep olup konsantrasyon bozukluklarının ortaya çıkmasına yol açıyor. Sizi ve değerlerinizi takip etmek ve örnek almak yerine, tanımadığınız ve belki de asla tanışmayacağınız kişileri takip edip örnek alıyorlar.
Çocukların oynadığı oyunların çoğu şiddet, çatışma, öldürme, argo içerikler üzerine kurulu. Duruma bu, ‘sadece bir oyun’ gözüyle bakılmamalı. Oyunlar çocukların kişiliği, davranışları, değerleri üzerinde ciddi anlamda etkili olabilmektedir. Nasıl ki oynanan zeka oyunları çocuğun zihinsel becerileri ( stratejik düşünme, odaklanma, planlı hareket etme, öngörme vb.) üzerinde etkiliyse, şiddet içerikli oyunlar çocuğun kişiliği üzerinde etkili olup onları şiddete eğilimli hale getiriyor. Ve daha da kötüsü çocuğun dünyasında bu normalleşiyor. Günlük yaşamda, kişiler arasında yaşanan normal çatışmalarda uzlaşma becerisinden uzaklaşıp karşı tarafı kötü duruma düşürme ve intikam alma odaklı hareket edebiliyorlar. Acıma duygusu zayıflayıp empati kurmaktan uzaklaşıyorlar. Özkontrol becerisi henüz tam gelişmemiş, eğlence ve haz odaklı hareket eden çocukların, teknolojiyi bilinçli ve fayda sağlayacak şekilde kullanmaları konusunda, anne babalarının desteğine, sınır koymalarına, ve kendilerini takip etmelerine ihtiyaçları var. Çünkü çocuklar kendilerine sınır koyma konusunda yeterli değillerdir.
Anne babaların, çocukların hangi oyunları oynadığını, sosyal medyada kimi takip ettiğini, hangi sitelerde vakit geçirdiğini yakından takip etmelidirler. Çocuğu olumsuz etkileyecek oyunlardan, sitelerden, youtuberlerden uzak tutmalıdırlar. Çocuğun teknolojik aletlerin başında ne kadar zaman geçireceği ve tam olarak ne yapacağı konusunda serbest olmayıp mutlaka bir kuralın olması gerekmektedir.
Çocuklarını çok seven ve düşünen siz değerli velilerimizin bu konuda yapılması gerekeni yapacağından şüphemiz yok.
Sağlıcakla kalın
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
Çocuklarınızı dış dünyanın tehlikelerinden korumak için çoğu zaman tek başına dışarı göndermezken, yabancılarla konuşmamasını tembihlerken evde, gözünüzün önünde telefon ya da tableti başında vakit geçirmesi size onu daha güvende hissettiriyor olabilir. Ancak çocuğunuz sadece fiziksel olarak güvende olur.
İnternet ortamında, sosyal medyada (instagram, tiktok, youtube vb.), oynanan oyunlarda tahmin edilemeyecek kadar fazla tehlike; çocuğun kişilik, duygusal, sosyal, vb. gelişim alanlarını olumsuz etkileyecek içerikler, ahlaki değerlerini kötü etkileyecek örnekler var.
Sosyal medyada renkli, heyecanlı, neredeyse herkesin her zaman mutlu olduğunu gösteren bir dünya var. Çocuklar farkında olarak ya da çoğu zaman farkında olmayarak sosyal medyadaki hayatı kendi hayatlarıyla kıyaslayıp ‘bende ya da bizde yok’, ‘niye yok’, ‘niye biz de yapmıyoruz’ gibi düşüncelere kapılıp içinde bulunduğu yaşamı beğenmemeye, keyif almamaya başlıyor. Şükür duygusu zayıflıyor. Depresif düşüncelerin çoğalmasına sebep olup konsantrasyon bozukluklarının ortaya çıkmasına yol açıyor. Sizi ve değerlerinizi takip etmek ve örnek almak yerine, tanımadığınız ve belki de asla tanışmayacağınız kişileri takip edip örnek alıyorlar.
Çocukların oynadığı oyunların çoğu şiddet, çatışma, öldürme, argo içerikler üzerine kurulu. Duruma bu, ‘sadece bir oyun’ gözüyle bakılmamalı. Oyunlar çocukların kişiliği, davranışları, değerleri üzerinde ciddi anlamda etkili olabilmektedir. Nasıl ki oynanan zeka oyunları çocuğun zihinsel becerileri ( stratejik düşünme, odaklanma, planlı hareket etme, öngörme vb.) üzerinde etkiliyse, şiddet içerikli oyunlar çocuğun kişiliği üzerinde etkili olup onları şiddete eğilimli hale getiriyor. Ve daha da kötüsü çocuğun dünyasında bu normalleşiyor. Günlük yaşamda, kişiler arasında yaşanan normal çatışmalarda uzlaşma becerisinden uzaklaşıp karşı tarafı kötü duruma düşürme ve intikam alma odaklı hareket edebiliyorlar. Acıma duygusu zayıflayıp empati kurmaktan uzaklaşıyorlar. Özkontrol becerisi henüz tam gelişmemiş, eğlence ve haz odaklı hareket eden çocukların, teknolojiyi bilinçli ve fayda sağlayacak şekilde kullanmaları konusunda, anne babalarının desteğine, sınır koymalarına, ve kendilerini takip etmelerine ihtiyaçları var. Çünkü çocuklar kendilerine sınır koyma konusunda yeterli değillerdir.
Anne babaların, çocukların hangi oyunları oynadığını, sosyal medyada kimi takip ettiğini, hangi sitelerde vakit geçirdiğini yakından takip etmelidirler. Çocuğu olumsuz etkileyecek oyunlardan, sitelerden, youtuberlerden uzak tutmalıdırlar. Çocuğun teknolojik aletlerin başında ne kadar zaman geçireceği ve tam olarak ne yapacağı konusunda serbest olmayıp mutlaka bir kuralın olması gerekmektedir.
Çocuklarını çok seven ve düşünen siz değerli velilerimizin bu konuda yapılması gerekeni yapacağından şüphemiz yok.
Sağlıcakla kalın
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi
BİLİNÇLİ TEKNOLOJİ KULLANIMI
Günümüzde artık neredeyse tüm evlere girmiş olan bilgisayar, akıllı telefon, tablet, televizyon çağımız gereğince gerekli araçlardır. Bu teknolojik araçların temel amacı insanlara kolaylık sağlamasıdır.
Peki nedir bilinçli teknoloji kullanımı?
Teknolojinin hayatımızı kolaylaştırmak amacıyla gereğinde kullanılması ve hayatın diğer bölümlerini` ,aile ilişkileri, çalışma, sosyal ilişkiler, oyun, uyku vb. olumsuz etkilememesi bilinçli teknoloji kullanımı olarak tanımlanabilir.
Teknolojinin hayatımızı kolaylaştırmak, aradığımız bilgiye kısa sürede ulaşıp zamandan kazanmak gibi faydaları olsa da günümüzde bilinçsiz kullanımının arttığını çocukların uzun süre telefonlara tabletlere maruz kaldığını gözlemlemekteyim.
Çocukların oynadığı oyunların çoğu şiddet, çatışma, öldürme, argo içerikler üzerine kurulu .Duruma bu sadece oyun gözüyle bakılmamalı .Oyunlar çocukların kişiliği ,davranışları ,değerleri üzerine ciddi anlamda etkili olabilmektedir.
Peki nedir bilinçli teknoloji kullanımı?
Teknolojinin hayatımızı kolaylaştırmak amacıyla gereğinde kullanılması ve hayatın diğer bölümlerini` ,aile ilişkileri, çalışma, sosyal ilişkiler, oyun, uyku vb. olumsuz etkilememesi bilinçli teknoloji kullanımı olarak tanımlanabilir.
Teknolojinin hayatımızı kolaylaştırmak, aradığımız bilgiye kısa sürede ulaşıp zamandan kazanmak gibi faydaları olsa da günümüzde bilinçsiz kullanımının arttığını çocukların uzun süre telefonlara tabletlere maruz kaldığını gözlemlemekteyim.
Çocukların oynadığı oyunların çoğu şiddet, çatışma, öldürme, argo içerikler üzerine kurulu .Duruma bu sadece oyun gözüyle bakılmamalı .Oyunlar çocukların kişiliği ,davranışları ,değerleri üzerine ciddi anlamda etkili olabilmektedir.
Örneğin`, şiddet içerikli oyunlar çocuğun kişiliği üzerinde etkili olup onları şiddete eğimli hale getiriyor. Ve daha kötüsü çocuğun dünyasında bu normalleşiyor . Çocukların acıma, merhamet duygusu zayıflıyor çocuklar empati kurmaktan uzaklaşıyor.
Öz kontrol becerisi henüz tam gelişmemiş, eğlence ve haz odaklı hareket eden çocukların, teknolojiyi bilinçli ve fayda sağlayacak şekilde kullanmaları konusunda anne ve babalarının desteğine, sınır koymalarına ve kendilerini takip etmelerine ihtiyaçları var. Çünkü çocuklar kendilerine sınır koyma konusunda yeterli değildirler. Çocuğun teknolojik aletlerin başında ne kadar zaman geçireceği ve tam olarak ne yapacağı konusunda serbest olmayıp mutlaka bir kuralın olması gerekmektedir.
Çocuklarını çok seven anne ve babalarımızın bu çağrıma kulak verip bu konuda yapılması gerekenleri yapacaklarından hiç şüphem yok. Sevgili, saygılı, vicdanlı, merhametli, başarılı çocuklar ve nesiller yetiştirmek umuduyla …
Öz kontrol becerisi henüz tam gelişmemiş, eğlence ve haz odaklı hareket eden çocukların, teknolojiyi bilinçli ve fayda sağlayacak şekilde kullanmaları konusunda anne ve babalarının desteğine, sınır koymalarına ve kendilerini takip etmelerine ihtiyaçları var. Çünkü çocuklar kendilerine sınır koyma konusunda yeterli değildirler. Çocuğun teknolojik aletlerin başında ne kadar zaman geçireceği ve tam olarak ne yapacağı konusunda serbest olmayıp mutlaka bir kuralın olması gerekmektedir.
Çocuklarını çok seven anne ve babalarımızın bu çağrıma kulak verip bu konuda yapılması gerekenleri yapacaklarından hiç şüphem yok. Sevgili, saygılı, vicdanlı, merhametli, başarılı çocuklar ve nesiller yetiştirmek umuduyla …
